Увидев список литературы, положенный для изучения любой учебной дисциплины, студенты начинают икать ее в библиотеке ВУЗа в самую последнюю очередь. Это ведь так несовременно - классическая библиотека, в век информационных технологий и глобальных сетей. Пусть библиотекари сами читают свои бумажные книги, а продвинутые студенты скачают все в Интернете, экономя время.
Но так ли это? Действительно ли вузовская библиотека сегодня является бесполезным анахронизмом? Чтобы ответить на этот вопрос, попробуем рассмотреть все плюсы и минусы этого подразделения, которое имеется в любом ВУЗе. А заодно разобраться некоторыми ложными представлениями о могуществе глобальной паутины.
Почему библиотека занимает так много места
В любом учебном заведении для библиотеки отводится несколько огромных помещений. Это связано с тем, что книжный фонд имеет большой объем. Учебники, практикумы, справочники, законы и кодексы, журналы и другие издания занимают очень много места. Ведь их количества должно хватить на всех студентов, даже если они считают, что найти нужные сведения в Интернете будет проще.
Каждый преподаватель внимательно следит за всеми выходящими книжными новинками в своей области, это входит в его работу. По преподавательским запросам формируется книжный фонд. Причем на полки попадают и пособия, написанные самими преподавателями для своих студентов. Устаревшая морально и материально литература списывается, но все равно, библиотечные фонды год от года растут, требуя новых помещений.
Уже один этот факт говорит о том, что классическая библиотека не собирается сдавать позиции под натиском современных технологий и успешно конкурирует с другими источниками информации. Главная ее цель - помочь студентам получить необходимые знания, не покидая стен ВУЗа. Причем наименее трудоемким способом. Не согласны? Убедимся, что это соответствует действительности.
Достоверность информации
Итак, распространенная ситуация: нужно подготовить доклад, написать реферат или курсовую работу. Открываем любой поисковик, вбиваем запрос, получаем кучу сайтов, выбираем и копируем информацию. Готово всего за несколько минут, а в библиотеке придется потратить не один час. Можно расслабиться и отдохнуть.
Вот только потом, на занятии, может выясниться, что найденная информация уже давно устарела. Особенно это актуально для студентов-юристов, которые должны быть в курсе самых последних изменений в законах. Или же окажется, что текст, соответствующий запросу, написан лишь для привлечения внимания к сайту, и имеет к действительности весьма отдаленное отношение.
Результат - впустую потраченное время и неудовлетворительная оценка. Потому что преподаватель, если он добросовестно относится к своей работе, сразу поймет, что знание студентом темы стремится к нулю, и прореагирует соответственно. Так что изучать рекомендованные источники все же придется, но уже в ущерб другим заданиям.
Кто-то может возразить, что в Интернете можно найти книги, вполне заслуживающие доверия. И выполнить работу, используя информацию из них. Это действительно так. Но для этого нужно иметь собственные знания, которых может просто не хватить, чтобы распознать недобросовестность автора или недостоверность приведенных сведений.
В вузовской библиотеке шансов наткнуться на подобный источник значительно меньше. Хотя бы потому, что книги, туда поступающие проходят проверку не только у преподавателей, которые рекомендуют их приобрести, но и в Министерстве образования. Гриф «Рекомендовано МО РФ» является гарантией достоверности информации.
Удобство и быстрота поиска нужных сведений
Быстрота поиска нужных данных в Интернете весьма относительна. Первая страница в выдаче по нужному запросу будет содержать предложения данную книгу купить. А уж чтобы найти действительно полезную информацию, придется потратить немало времени, отсеивая продвигающие тексты.
Воспользовавшись тематическим или алфавитным каталогом в библиотеке, найти нужную информацию получится гораздо быстрее. Технология проста: выписать шифр книги и предъявить его библиотекарю. Поскольку наплыва студентов в библиотеки практически не наблюдается, то сотрудник книгохранилища будет рад помочь. В том числе и определится с направлением поиска, если возникнут затруднения.
И, кстати, многие библиотеки сегодня располагают электронными каталогами. Доступ к которым возможен и с домашнего компьютера. Так что можно убедиться в наличии нужной книги или журнала, не заходя в библиотеку. А подойти к библиотекарю, уже имея нужную информацию для поиска необходимого издания.
Новинки и раритеты
Библиотека - это уже давно не только бумажные книги. Это возможность бесплатного доступа к электронным библиотечным системам, где отыщутся самые последние учебники по всем дисциплинам. А также различные справочные пособия, научные статьи и многие другие книги, которые еще не появились в продаже. Некоторые ВУЗы дают возможность пользоваться такими библиотеками не только с компьютеров читального зала, но и удаленно.
Возвращаясь к студентам юридических специальностей, хочется отметить большой объем принимаемых в последнее время законов и поправок к ним. Напечатанные на бумаге, они иногда успевают устареть раньше, чем достигнут прилавков магазинов. Можно, конечно, найти такие документы на официальных сайтах госорганов, но для этого нужно знать, где искать.
И вот тут опять на помощь придет вузовская библиотека. Потому что в ней, как правило, имеются компьютеры, с которых можно войти в полные версии справочно-правовых систем, таких как «Гарант» или «Консультант». Именно в них наиболее оперативно отражаются все изменения, и есть возможность сравнения с предыдущей версией. Такие программы стоят дорого, но ВУЗы приобретают их для своих студентов и преподавателей.
Если же необходима информация из книги, изданной в докомпьютерное время, то библиотека становится и вовсе единственным источником ее получения. Редкие и старые книги в библиотеках-то представлены в единичных экземплярах, что уж говорить про Интернет.
Подводя итоги
Библиотека ориентирована, прежде всего, на получение студентами знаний, которые необходимы для получения профессии. С этой целью она выписывает не только учебники, но и многие научные и популярные журналы, позволяющие быть в курсе последних новостей и актуальных разработок в выбранной сфере.
А еще библиотека - это место, где можно заниматься собственной учебной или научной работой в тишине и покое. Читальный зал - такое специальное место, где можно посидеть с книгой или планшетом, занимаясь своими делами. И никто не прогонит, пока библиотеке не придет время закрываться.
Представлена подборка ссылок на образовательные порталы. Здесь вы можете найти нормативные документы, методическую литературу, образовательные ресурсы. Порядок доступа определяется соответствующим порталом. Для отображения контента выберите нужную ссылку, и контент будет отображен на странице.
В библиотеке собраны книги по различным отраслям знаний, художественная литература, литература на 16 языках - английском, немецком, французском, шведском, финском и др., издания, отличающиеся оригинальным полиграфическим исполнением, редкие издания XVI - XIX вв.
Фонд редкой книги насчитывает более 20 тыс. книг, изданных до 1946 г.
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, Фундаментальная библиотека
Фонды библиотеки превышают 2,6 млн. единиц хранения.
В создании библиотеки и формировании ее фондов принимали участие ведущие ученые института, члены библиотечной комиссии Ф.В.Левинсон-Лессинг, М.А.Павлов, А.С.Посников, И.В.Мещерский, И.М.Гревс и др.
Санкт-Петербургский государственный университет, Научная библиотека им. М. Горького
Одна из старейших и крупнейших библиотек России, является памятником отечественного просвещения, науки и культуры. По богатству и разнообразию фондов она находится в одном ряду с известнейшими университетскими книгохранилищами мира. В фонде насчитывается 6,7 млн. томов.
Сибирский государственный медицинский университет, Научная медицинская библиотека
Еединственная общедоступная медицинская библиотека Томской области, крупнейшая специализированная библиотека в Сибири. В основу фонда библиотеки была положена значительная часть книг и журналов, собранных на кафедрах медицинского института и переданных из библиотеки Томского государственного университета, стоматологического института и томской фельдшерско-акушерской школы.
Сибирский государственный технологический университет. Научная библиотека
Научная библиотека (НБ) СибГТУ - одна из крупнейших библиотек в Красноярском крае. Богатейшие собрания отечественной и иностранной литературы насчитывают более 1 млн. экземпляров. С наибольшей хронологической глубиной и полнотой комплектуется фонд по следующим отраслям: лесное хозяйство; лесная промышленность; химия и химическая технология; биотехнология, экология; переработка древесины; производство мебели; информатика; вычислительная техника; робототехника; экономика; менеджмент; социальная работа; гуманитарные науки.
Тверской государственный технический университет, Зональная научная библиотека
Зональная научная библиотека Тверского государственного технического университета - крупнейшая научно-техническая библиотека г. Твери и Тверской области.
Тверской государственный университет, Научная библиотека
Книжный фонд библиотеки содержит часть библиотеки профессора А.С. Орлова. Это издания по палеографии, истории городов и храмов, библиография древних славянской и русской литератур.
В эпоху постмодернизма мир воспринимается не иначе как текст, написанный всеми, кто когда-либо что-либо писал, - и сегодня невозможно обойти стороной место, колоритность которого с этой точки зрения просто зашкаливает. Речь об университетской библиотеке. Посещать ее нужно вовсе не только для того, чтобы впопыхах брать там учебники, плюс что-нибудь для реферата, плюс что-нибудь почитать для себя. Нет. Библиотека - это мощное средоточие знаний, требующее уважения и внимания. Это интересный феномен, и его стоит изучать. Наконец, это один из критериев выбора вуза.
Библиотечные коллекции отрицают сиюминутную моду на те или иные профессии. По каждой специальности собрано столько сведений, что просто так от всей этой информации не избавиться - придется ее исследовать и адаптировать к современности. Скажем, и в России, и в других странах сверху пропагандируется мнение, что учиться на юриста уже неактуально. Тем временем университетские библиотеки Братиславы (Словакия), Вроцлава (Польша) и Рейкьявика (Исландия) проявляют себя как партнеры системы "Manuscriptorium", где для правоведов собраны оцифрованные тексты документов, изданных в Европе до 1800 г. Зачем-то это нужно!
Выбирая вуз, уточните, как работает его поисковая библиотечная система. Так, компьютерные библиотечные программы Берлинского университета позволяют искать книги и в самом вузе, и во всех научных библиотеках Берлина и Германии.
Прекрасно, если интересное вам учебное заведение время от времени заключает договоры с библиотеками и другими компаниями о доступе к тем или иным электронным текстам. Чаще всего это публикации в зарубежных научных журналах - а именно на научные журналы и должен ориентироваться будущий серьезный профессионал. Но бывают и лайт-варианты сотрудничества. Так, Санкт-Петербургскому государственному университету информационных технологий, механики и оптики компания "Digital Distribution Center" предоставила доступ к электронной полнотекстовой коллекции неких учебников, а студенты Ярославского университета, благодаря библиотеке GALE, до 20 июня могли рыться в электронном архиве “The Times” (1785-1985). Работы с учебниками не избежать, а работа с источниками всегда важна для самостоятельно мыслящего исследователя.
Что обязательно должно присутствовать в библиотеке университета
Библиотека вуза необязательно должна заключать договор о доступе к статьям и монографиям с кем-то посторонним. Она в состоянии взять «контрольный пакет» информации в свои руки и распоряжаться им на свое усмотрение. Например, университетская библиотека американского Корнелла поддерживает так называемый arXiv - собрание научных статей по физике и математике в электронном виде.
Чем больше в библиотеке вуза новеньких компьютеров, тем лучше. Пусть будет целый компьютерный парк! А совсем хорошо, когда у самой библиотеки есть сайт или хотя бы страничка на сайте вуза. Образцово интересен в этом смысле сайт библиотеки знаменитого Йельского университета. Там обновляется информация о подборках редких иллюстраций, представляющих историческую ценность. Ничуть не хуже онлайн-библиотека МГТУ имени Н. Э. Баумана: здесь есть доступ ко всем необходимым каталогам и возможность заказать необходимый научный труд.
Не стоит ставить богатство книжных фондов в зависимость от престижности вуза. В Казахстане есть Кызылординский университет, вроде бы провинциальный. От расформированного в роковом 1937 г. Дальневосточного корейского педагогического института этот казахский вуз унаследовал коллекцию книг на рисовой бумаге, сберегаемых высланными корейцами. А в войну сюда эвакуировали один вуз из Москвы и два - с Украины, тоже вместе с библиотеками. Потом люди уехали, а книги - в том числе и яркие библиографические редкости - остались. Так что если вы поступаете в вуз, скажем, где-нибудь на Урале, который был одним из мест эвакуации, то, возможно, там есть фонды из нескольких библиотек, оставшиеся еще с войны.
Совершенно нормально, когда в вузе несколько библиотек - на каждом факультете по одной. Следите только, чтобы они представляли собой систему. Для вас это означает, что, если в библиотеке одного из факультетов нужной вам книги не нашлось, пусть на подмогу приходит другой факультет. Ориентируйтесь на библиотеку Гарвардского университета (США). Это система из 94 учреждений. Даже век назад их было «лишь» 37.
Следите за действиями Оксфордского фонда! В Оксфорде знают толк в книжных коллекциях. Если вы узнаете, что Оксфордский фонд подарил тому или иному российскому вузу книги, это значит, что английские эксперты дали высокую оценку библиотеке вуза. Так, недавно фонд сделал такие подарки Воронежскому и Казанскому университетам.
Администрация университета Пердью в американском штате Индиана решила собрать в университетской библиотеке коллекцию материалов на аэрокосмическую тему. Американский астронавт Нил Армстронг, в конце 60-х побывавший на Луне, согласился передать родному университету личный архив. Это хороший ход со стороны вуза - сотрудничество с выпускниками, у которых есть ценные архивы. И второй хороший ход - решение коллекционировать материалы на интересную тему. Никто не может ограничить библиотеку вуза в таких инициативах. Если подобного в вузе не происходит, а вы уже собрались туда поступать, не ослабляйте своей активности сами - как в приобретении профессии в целом, так и в студенческой библиотечной работе, в частности.
Хорошо работающая библиотека проводит выставки и информирует о них студентов - таковы, например, библиотеки Сибирского государственного технологического университета и Новгородского государственного университета. Впрочем, нет ничего зазорного в том, чтобы рассказывать людям о библиотечной повседневности, как-то делают блоггеры-сотрудники библиотек Пенсильванского и некоторых других университетов; а в университетской библиотеке штата Иллинойс (США) даже ведут библиотечный твиттер-блог!
Математик Н. И. Лобачевский совмещал пост ректора Казанского университета и директора университетской библиотеки. Выбирая вуз сегодня, выясните, какие ученые причастны к работе его библиотеки. Может оказаться, что ученые - отдельно, а библиотека - отдельно. И всё же помните о примере Лобачевского. Библиотекарь - это важная миссия.
Еврейскому университету в Иерусалиме доверена не просто учебная библиотека, а Национальная библиотека Израиля - самая крупная библиотека в странах Ближнего и Среднего Востока. Там свыше 5 млн книг, микрофильмов, инкунабул (это издания, вышедшие до 1501 г.); рукописи на иврите, русском, арабском, персидском, армянском и других языках; киноархив; 400 личных архивов - в том числе архивы Г. Гейне, Ф. Кафки, А. Эйнштейна. Там сосредоточена информация о еврейском народе, собранная по всему миру энтузиастами-книголюбами. Развитие этой сокровищницы подкреплено законом Кнессета, но закон только фиксирует происходящее. А оно являет собой пример идеального активного отношения к библиотеке. Если вас и ваших друзей когда-либо просили пополнить школьную библиотеку, ведь был же для кого-то этот призыв лишь поводом избавиться от ненужных книг? Однако и к школьной, и к вузовской библиотекам можно относиться не потребительски и не наплевательски, а активно. Будете учиться, начнете работать, встанете на ноги - нагряньте всем курсом к букинистам и осчастливьте библиотеку своей альма-матер раритетными фолиантами! Или приобретите новенькие академические издания и подарите их родной библиотеке.
Библиотека технического университета в г. Делфте (Нидерланды) похожа на холм. На крыше растет трава, там можно загорать. А еще оттуда можно скатиться на велосипеде (летом) и на санках (естественно, зимой). Если вы эстет, внешний вид книгохранилища выбранного вами вуза будет вам важен. Там некрасиво? Поступайте в МАРХИ и учитесь проектировать библиотеки лично.
Билл Клинтон встретил Хиллари, свою будущую супругу, в библиотеке Йельского университета. Так что в библиотеках возможны весьма интересные и полезные знакомства!
Ничто человеческое не чуждо не только А. П. Чехову, но и библиотекам. Так, в библиотеке Тринити-колледжа Дублинского университета хранится волынка XV века.
«В социально-экономическом отделе университетской библиотеки ничего не слышали о “Левиафане” Гоббса», - сетует в Рунете какой-то блоггер. Что делать в подобных ситуациях? Записываться в научные библиотеки за пределами вуза - чем раньше, тем лучше: студенческий билет это позволит. Для тех, кто хочет когда-нибудь стать аспирантом, да и просто написать хорошую дипломную работу, посещение научных библиотек обязательно. Если вы стремитесь стать современным профессионалом, вам придется проводить время в мировых электронных библиотеках в Сети и читать литературу в том числе и на иностранных языках. А наиболее полюбившиеся книжки приобретите в серьезных книжных магазинах в личное пользование.
В настоящий момент устаревшая библиотека как социальный институт теряет свою актуальность. Однако возникают другие или реабилитируются старые в абсолютно новые социальные предприятия и культурные институты. В настоящее время библиотекарь или, как называют эту профессию на языке профессионалов данной организации, специалист библиотечно-информационной деятельности, должен уметь не только расставлять книги на полках. Это целая система работы и обязанностей, которые включают новейшие информационные технологии и проекты.
Давайте разберёмся, что же такое библиотечно-информационная деятельность. Кем работать специалисту с таким дипломом?
Введение в профессию
Управление библиотечно-информационной деятельности специалистов в этой области вкупе с инновационными технологиями, внедряемыми в современные библиотеки, информационные и культурные центры, позволяют открыть доступ для посетителей к самым ценным экспонатам. А это порой исторически важные и особо охраняемые документы, фонды и материалы, к которым теперь можно легко подобраться простым посетителям библиотек посредством новейших информационных технологий.
Куда пойти учиться?
В нашей стране специальность "Библиотечно-информационная деятельность" можно получить более чем в 40 университетах, институтах и академиях. В их числе:
- Московский государственный а также столичный Лингвистический университет.
- Арктический государственный институт искусств и культуры.
- Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий.
- имени первого Президента России Б.Н. Ельцина.
Основа обучения
- методическая;
- преподавательская;
- информационно-аналитическая;
- научно-исследовательская;
- организационно-управленческая;
- культурно-просветительская;
- проектная и экспертная;
- психолого-педагогическая.
В чём заключается работа?
Главная задача работы заключается в формировании, обработке и классификации информационных и документальных фондов, а также обеспечении их полной сохранности и организация их восстановления или реставрирования.
Основная работа специалиста библиотечно-информационной деятельности заключается в следующем:
- осуществление информационной диагностики и моделирования, то есть информационно-аналитическая обработка информации;
- исследование качеств информационных ресурсов, их корректировка и обработка;
- выявление и оценивание инновационного опыта деятельности;
- работа и изучение потребителей информационно-библиотечных ресурсов;
- проектирование и реализация, то есть конкретное осуществление обслуживания пользователей данных ресурсов;
- разработка инновационных проектов данной среды для улучшения осуществления обслуживания пользователей, а также внутреннего социального партнёрства.
Перспективы
Многие студенты задаются вопросом, поступив на кафедру библиотечно-информационная деятельность: "Кем можно работать с таким дипломом?"
Став специалистом в данной области, можно найти подходящую профессии работу в:
- библиотеках;
- культурно-досуговых центрах;
- информационных и информационно-аналитических центрах и агентствах;
- преподавательстве;
- издательских типографиях и редакциях;
- мультимедиа центрах.
Но, конечно, дипломированный специалист с высшим образованием, полученным по профилю "Библиотечно-информационная деятельность", кем работать, будет знать точно. Почти во всех высших учебных заведениях существует практика подбора места дальнейшей после учёбы работы для каждого заинтересованного в этом студента.
Предметы обучения студентов
Профстандарт библиотечно-информационной деятельности предполагает обучение по таким предметам, как:
- библиотековедение;
- библиографоведение;
- библиотечная журналистика;
- библиотечная этика;
- документоведение;
- информационные системы и технологии;
- информатика;
- социальные коммуникации;
- в научно-технической деятельности;
- иностранные языки;
- теория и история литературы;
- детская литература и чтение;
- менеджмент качества;
- философия;
- история и некоторые другие.
Конкретный набор предметов зависит от выбранного студентом профиля обучения.
Пример
Например, специалиста по профилю обучения "Библиотечно-информационная работа с детьми и юношеством" ждёт:
- линия обучения антропологии детства;
- участие в фольклорно-этнографических экспедициях;
- повышение степени образования по курсу "Теория детской литературы и методология детского чтения", а также многое другое.
Образовательные программы
Образовательные программы и профили, по которым осуществляется подготовка специалистов в области "Библиотечно-информационная деятельность":
1. Технологии автоматизированных библиотечно-информационных ресурсов.
По этому профилю студенты изучают:
- логичность движения информации в социальной среде;
- основные правила деятельности систем и сетей информации;
- во всех видах своих проявлений;
- глубокие понятия о документальных потоках в библиотечной сфере, а также всего имеющегося фонда и различные направления деятельности библиотек.
Подготовленный специалист с такими умениями и навыками легко сможет работать с полной автоматизацией библиотечных технологий с применением средств мультимедиа.
2. Управление и менеджмент данных ресурсов инновационного развития научно-технической деятельности библиотек.
Профессионалы этого профиля занимаются:
- управлением и менеджментом информационных ресурсов (документы, материалы и фонды библиотек или других профильных учреждений);
- информационным эскортом инновационных проектов;
- созданием социальной коммуникационной сферы организации.
3. Книжные коммуникации в профессиональной сфере.
Важным дополнительным преимуществом такого специалиста станут навыки работы с редкими и рукописными книгами, которые являются особо ценными среди коллекционеров.
Учёба по этому профилю подготовит студентов к:
- организации и книжных магазинов;
- правовым и юридическим нормам деятельности вышеуказанных организаций.
Такой специалист библиотечно-информационной деятельности будет иметь практические навыки книжного дизайна и оформления как внутреннего, так и внешнего. А также способность определять точную цену антикварных и букинических изданий без ошибок, навыки работы с аукционными каталогами книг.
4. Управление и менеджмент библиотечно-информационной деятельности.
После освоения программы этого профиля получаются специалисты среднего и высшего звена - элита библиотечного мира. Можно назвать это направление очень важным и ответственным, поскольку практической средой деятельности профессионала станет:
- планирование ежедневной деятельности библиотечного учреждения, а также долгосрочного управления и менеджмента организаций данного профиля;
- работа со структурными подразделениями таких институтов;
- практическая работа с персоналом;
- полное понимание отдельных направленностей деятельности библиотек и подобных им организаций.
Таким образом, такой выпускник является универсалом в своей профессии и может найти работу в сфере управления, культуры, образования, социальных коммуникаций.
5. Информационно-аналитический профиль деятельности.
Предполагает, что специалист в области библиотечно-информационной деятельности:
- знает методы анализа и соотношения информации;
- способен выявлять причинно-следственные контакты и факторы развития сложных ситуаций.
При обучении у студентов развивают прогнозно-аналитические умения, способность к информационному сопровождению профессиональных видов деятельности, к менеджменту информационными ресурсами различных учреждений.
В рамках этого профиля существует два фактических направления для студентов: в области художественной литературы и в социально-экономической сфере.
6. Библиотечно-информационная деятельность с детьми и юношеством. Это специалисты теории детской литературы и культуры детского чтения. Также является востребованным видом деятельности.
7. Библиотечно-информационная деятельность обеспечения потребителей информации - это в основном будущие организаторы и технологи продвижения и расширения чтения среди населения. Здесь главным в профессиональном изучении является комплекс педагогических, психологических и социально-коммуникативных знаний и навыков.
Высококвалифицированные специалисты этой деятельности помогают потенциальным и укоренившимся читателям информационных ресурсов сформировать через культуру чтения свой социальный статус и расширить кругозор, пройти ступени читательской социализации.
Шифр
Для каждой специальности предусмотрен специльаный код. Шифр данной специальности - 51.03.06 "Библиотечно-информационная деятельность".
Информационные технологии
Специалист в области библиотечной деятельности должен будет осваивать новейшие информационные и инновационные технологии, касающиеся этой профессии. Информационные технологии библиотечной деятельности данных специалистов складываются в несколько пунктов:
- реализация доступа потребителей к необходимым ресурсам посредством сети Интернет как удалённо (из другого города, например), так и в самой библиотеке;
- занесение всех библиотечных фондов и документов в специальную базу данных (сканирование, оцифровка) для дальнейшей реализации посетителям в качестве объекта не натурального, а оцифрованного, что в конечном счёте помогает сохранению и восстановлению архивных фондов, документов и материалов;
- использование рекламы, PR-технологий и PR-мероприятий в работе современной библиотеки;
- посредством новейших информационных технологий и гаджетов заинтересовывать потребителей (в том числе детского и юношеского возраста) в библиотечно-информационных ресурсах.
