Sujet: Exécution d'exercices "Phrases composées et complexes."
Cible: consolider les connaissances des élèves sur les phrases composées (CSP) et complexes (CSP).
Plan de travail écrit :
Exercice numéro 1. SSP :Indiquez l'explication correcte de la ponctuation dans la phrase (forme de réponse - chiffre - lettre) :
| A. Une phrase composée, avant l'union Et une virgule est nécessaire. B. Phrase simple avec membres homogènes, avant l'union Et aucune virgule n'est nécessaire. B. Une phrase composée, avant l'union ET, une virgule n'est pas nécessaire. D. Une phrase simple avec des membres homogènes, avant l'union Et une virgule est nécessaire. | 1. Le jour déclinait () et l'obscurité du soir commençait à s'approcher rapidement. 2. Le brouillard s'est dissipé () et les contours des objets sont devenus plus clairs. 3. Les cimes des pins () sonnaient mélodieusement et les trembles chuchotaient à peine audible. 4. Nous ne pouvions pas rester assis à la maison () et nous avons décidé de rendre visite à nos vieux amis. 5. La route empirait () et nous avons décidé de faire demi-tour. 6. Le soleil s'est réchauffé comme l'été () et les étourneaux, revenant de terres chaudes, ont commencé à construire des nids. 7. Une courte averse passa () et les rues sentaient la douceur amère des bourgeons de bouleau. 8. Le ciel devenait plus clair à chaque minute () et maintenant les rayons lumineux du soleil jaillissaient de derrière les montagnes. 9. En vacances, elle s'habillait en femme simple () et cela lui allait vraiment bien. 10. Des branches de cerisiers en fleurs regardent par la fenêtre () et le vent jonche parfois ma table de pétales blancs. |
Exercice 2. SSP :À partir d'une simple phrase courante, formez-en une complexe.
Motif : malgré Heure tardive On entendait encore les oiseaux chanter dans la forêt. - Il était tard, mais on entendait encore les oiseaux chanter dans la forêt.
1) Malgré le fort surmenage, je n'avais pas envie de dormir. 2) En raison des pluies prolongées, les marécages sont devenus complètement infranchissables. 3) A la fin du reportage, le public a posé beaucoup de questions à l'orateur. 4) Après une discussion détaillée du plan de la prochaine excursion, les élèves se mettent en route.
Exercice 3. WBS :Dans les phrases ci-dessous, toutes les virgules sont numérotées. Notez les nombres dénotant des virgules entre les parties d'une phrase complexe.
1. - Tout à l'heure, (2) c'est arrivé, (3) il a mangé une autre tête de fromage, (4) mais ce jour-là, quelle têtue : je ne veux pas, je ne veux pas ! Il dit (5) qu'il a dîné chez lui.
2. Toute la Russie parle russe, (1) et quel genre d'idiot es-tu ? Eh bien, dis-moi quelqu'un dans notre famille, (2) pour que tu ne connaisses pas le russe ? Eh, (3) ton pauvre grand-père, (4) qui, (5) ayant vécu sept ans en Russie, (6) parlait mieux le russe que le maître de poste Ivan lui-même !
3. Ensuite, je lis mes poèmes préférés, (1) qui, (2) bien qu'ils ne soient pas au programme, (3) doivent être étudiés, (4) je les lirai quand même à l'examen, (5) et maintenant je envie de lire Marie.
4. Il est déjà debout ici, (1) probablement, (2) une demi-heure, (3) donc tout le monde, (4) bien sûr, (5) a deviné sa fascination ... Kintel recula, (6) sentit, (7) comment les oreilles et les joues se remplissent de chaleur.
5. Et, (1) peut-être (2) ce n'est pas un hasard si à ces hauteurs, (3) non surmontées par un glacier, (4) une bataille sans précédent a éclaté il y a près de trente ans, (5) d'où, (6 ) comme oncle pensait Sasha, (7) les peuples sauvés pourraient commencer un nouveau calcul.
6. - Allons-y, (1) - grand-père dit soudainement et entre dans les buissons de rhododendrons.
- Où? - Je demande et, (2) pour ne pas être seul, (3) je cours après lui. Je remarque maintenant (4) qu'un chemin à peine visible passe à travers les fourrés.
7. Après tout, il savait déjà (1) qu'il était laid. Et ses taches de rousseur et ses vilaines boucles blanchâtres-rougeâtres, (2) qu'aucun peigne ne pouvait lisser, (3) il détestait tout simplement.
8. Oui, (1) dès l'instant, (2) j'ai pris conscience de moi, (3) et jusqu'à la dernière minute, (4) quand tu es épuisé, (5) tranquillement, pour la dernière fois, l'ai couchée la tête sur ma poitrine, (6) voir le mode de vie difficile, (7) je me souviens toujours de tes mains au travail.
9. -J'ai étudié très facilement et rapidement, (1) - Shchepkin a continué son histoire, - car dès que j'avais six ans, (3) j'avais déjà appris la sagesse - l'alphabet, (4) le livre d'heures et le psautier ... Le livre d'heures et le psautier - deux livres d'église, (5) qui ont été complètement mémorisés.
10. Vous savez déjà (1) ce qui vous attend au coin de la rue, (2) parce que vous en avez perdu le compte, (3) mais vous ne pouvez pas commander votre cœur, (4) et il se fige encore et encore dans votre poitrine, ( 5) et vous espérez obstinément être à temps pour comprendre, (6) réfléchir, (7) écrire.
11. Je dirai seulement (1) que parmi ces mots il y en avait beaucoup, (2) que j'ai rencontrés avec amour et joie. Et maintenant je ne parle que de ceux (3) qui m'ont dégoûté.
12. Un cri, (1) plein de désespoir et de tourment, (2) déchira le silence, (3) heurta les pentes rocheuses des ravins et retourna dans la savane avec un écho mordant, (4) informant ses habitants, ( 5) que le propriétaire de ces lieux est allé à la chasse - léopard.
13. Mais Irakli Andronikov m'a montré la lettre de Goethe, (1) dans laquelle le "chéri" dit, (2) que, (3) s'il y avait au moins un mois complètement heureux dans sa vie, (4) il le ferait, (5 ) très probablement, (6) et a considéré toute sa vie heureuse.
14. Et puis le rire s'en va, (1) et à sa place se trouve le respect du passé, (2) une grande fierté, (3) que c'était et que je m'en souviens.
15. Souriante, (1) elle rejeta le col de ses lèvres, (2) retira ses mitaines avec ses dents, (3) sur lesquelles de petits glaçons étaient collés, (4) souffla sur ses doigts glacés et regarda attentivement autour d'elle.
16. Toute la famille, ainsi que les « garçons » et les nièces, s'asseyaient le soir à une grande table dans la salle à manger, (1) qui était une pièce avec l'iconostase d'une grand-mère, (2) des plantes tropicales traditionnelles près des fenêtres et une grande bibliothèque, (3) derrière la vitre de laquelle étaient placés toutes sortes de portraits : des portraits de famille, (4) des filles d'écolières en uniforme seules et en groupe, (5) des filleuls-neveux en vestes d'étudiants...
Informations similaires.
Un exercice.À partir d'une simple phrase courante, formez-en une complexe.
Goûter: Même s'il était tard, on pouvait encore entendre les oiseaux chanter dans la forêt. - Il était tard, mais on entendait encore les oiseaux chanter dans la forêt.
1. Malgré le fort surmenage, je n'avais pas envie de dormir. 2. En raison des pluies prolongées, les marais sont devenus complètement impraticables. 3. À la fin du rapport, le public a posé beaucoup de questions à l'orateur. 4. Après une discussion détaillée du plan de l'excursion à venir, les élèves se mettent en route.
Un exercice. Réécrivez les phrases, soulignez bases de la grammaire et faire des schémas.
1. La neige tombait lentement à l'extérieur de la fenêtre et une lumière claire et neigeuse était posée sur les murs de la pièce (A. Tolstoï). 2. La lumière mensuelle tombait des fenêtres en arcs bleu pâle et argent pâle, et dans chacune d'elles il y avait une croix d'ombre enfumée, se brisant doucement sur les fauteuils et les chaises illuminés (Bunin). 3. Le soleil se coucha et une poussière dorée se dressa sur la ville (A. Tolstoï). 4. Le train a démarré et elle s'est arrêtée, regardant avec de grands yeux bleus les voitures clignotant le long du quai (Bunin). 5. C'était calme dans le jardin, seul l'oiseau s'agitait parfois et s'endormait à nouveau dans les branches de tilleul, et les grenouilles arboricoles gémissaient doucement, et les poissons éclaboussaient dans l'étang (A. N. Tolstoï).
Un exercice.Écrivez le texte, insérez les lettres manquantes. Dans les phrases complexes, mettez en évidence les bases grammaticales. Faites un schéma de la 5ème phrase.
C'était à partir de la mi-mars. Dans .. le sommeil cette année s'est démarqué .. était même, amical. De temps en temps. Nous avons déjà roulé dans des k..forêts le long de routes couvertes de boue épaisse. La neige gisait encore dans les congères dans les forêts profondes et chez les ennemis so ..nist .., mais sur les champs, elle s'est installée, est devenue lâche et sombre, et de (sous) elle (dans certains) endroits plus .. mi chauve .. nous sommes encore... noirci, gras, cuit à la vapeur sur la terre so..nce. B.. les bourgeons coupés ont gonflé et les agneaux sur les saules du blanc sont devenus gras, moelleux et énormes. Le saule a fleuri.
Les abeilles ..ly ont volé .. des rues pour le premier pot-de-vin, et dans les villages forestiers ro ..ko a montré ..les premiers perce-neige.
Nous (pas) .. ardemment attendu l'été des vieilles enseignes.. puits grumeleux.
(Selon A. Kuprin.)
Un exercice. Expliquez les signes de ponctuation dans les phrases composées suivantes. Mettez en surbrillance les unions qui relient les parties des phrases.
1. L'avion montait et Grande ville avec des carrés et des rectangles de quartiers rapidement diminués sous nos yeux (Azhanov). 2. Il est apparu sur notre chantier il y a seulement six mois et nous sommes immédiatement devenus amis (Chakovsky). 3. Le soleil brûlant cherchait avec envie le vent, mais il n'y avait pas de vent (Tourgueniev). 4. Soit je ne me comprenais pas, alors le monde ne me comprenait pas (Lermontov). 5. Une pluie chaude d'été est tombée toute la nuit et le matin, l'air était frais, ça sentait fortement le lilas et je voulais courir dans le jardin dès que possible (Nagibin). 6. Il ne pleurait jamais, mais parfois un entêtement sauvage l'envahissait (Tourgueniev).
Un exercice. Indiquez dans quels cas l'union et est utilisée dans les phrases composées, et dans quels cas - dans les phrases à membres homogènes. Mettre signes nécessaires ponctuation.
1. Des montagnes s'étendaient sur le côté droit de ces prairies et le Dniepr (Gogol) brûlait et s'assombrissait à une distance légèrement perceptible. 2. Il est devenu sombre et la rue s'est peu à peu vide (Tchekhov). 3. Nous avons marché vers la mer et nous nous sommes bientôt retrouvés sur un rebord rocheux suspendu au-dessus de l'abîme (Nagibin). 4. Les grues s'envolent et des nuages bas d'automne couvrent le ciel (Soloukhin). 5. L'été a été sec et chaud et les glaciers des montagnes ont commencé à fondre dès les premiers jours de juin (Babel).
Un exercice. Mettez les signes de ponctuation nécessaires.
1. Le soir, il faisait plus froid et les flaques étaient recouvertes de glace fine. 2. Début avril, les étourneaux faisaient déjà du bruit et des papillons jaunes volaient dans le jardin (Tchekhov). 3. Des nuages de pluie sombres venaient de l'est et de l'humidité s'en échappait. 4. Le lever du soleil s'est levé et est retombé et le cheval était fatigué de galoper dans les steppes (Svetlov). 5. Les nuages flottent dans le ciel bleu et les oiseaux migrateurs se précipitent (Prishvin). 6. Bientôt, tout le jardin, réchauffé par le soleil, caressé, prit vie et des gouttes de rosée comme des diamants scintillèrent sur les feuilles, et le vieux jardin de longue date ce matin semblait si jeune et intelligent (Tchekhov). 7. Les hirondelles ont disparu, et hier à l'aube toutes les tours volaient, et comme un filet, elles vacillaient sur cette montagne (Fet).
Un exercice.Écrivez avec les signes de ponctuation manquants. Mettez en évidence les bases grammaticales dans les phrases composées.
1. La mémoire du passé de la Russie est conservée non seulement par les manuscrits d'auteurs anciens, d'anciens tumulus et d'anciennes colonies, mais aussi par d'anciens noms géographiques cachent certains faits historiques. 2. KamAZ est connu comme fournisseur de camions à benne basculante lourds et ce fait lui permet d'utiliser activement sa marque de commerce. 3. La laure de la Trinité-Sergius a été fondée au 14ème siècle et les moines maintiennent toujours la tradition de l'hospitalité. 4. Un puissant cyclone a frappé Sakhaline, mais la communication avec le continent n'a pas été interrompue.
(Le concept de phrase complexe. Les principaux types de phrases complexes)
1. Dans quel cas est donné phrase difficile?
a) Toute langue appartient à une société connue de l'union publique.
b) Ami de la pensée oisive, mon encrier, j'ai orné de toi mon âge varié.
c) S'il y a de la patience, il y aura de l'habileté.
d) En s'approchant du porche, il remarqua deux visages qui regardaient par les fenêtres presque en même temps : un visage de femme coiffé d'un bonnet, étroit et long, comme un concombre, et celui d'un homme, rond, large, comme des citrouilles moldaves.
2. Quelle phrase complexe se compose de trois phrases simples ?
a) La vie est terrible et merveilleuse, et donc, quelle que soit l'histoire terrible que vous racontez en Russie, quelle que soit la façon dont vous la décorez avec des nids de voleurs, de longs couteaux et des miracles, elle résonnera toujours dans l'âme de l'auditeur avec la réalité.
b) Certaines boutiques sont inondées de lumière, et il semble que des gens y nagent, comme des poissons dans l'eau des aquariums.
c) Je me souviens que lorsque vous veniez chez nous pour des vacances ou juste comme ça, la maison devenait en quelque sorte plus fraîche et plus lumineuse, comme si les couvertures avaient été retirées du lustre.
d) La couleur de l'animal ressemblait tellement à la couleur de l'écorce que s'il était resté immobile, il aurait été complètement impossible de le remarquer.
3. Quelle phrase complexe se compose de quatre phrases simples ?
a) Voir et entendre un écrivain pour moi, un provincial - je travaillais alors en Sibérie - serait un bonheur extraordinaire, éblouissant, que je ne pouvais même pas espérer.
b) J'ai remarqué que partout où vous allez, vous trouverez quelque chose de merveilleux.
c) Je voulais me jeter au cou de mon père et, comme l'enseignait Anisya, m'incliner à ses pieds, mais la vue de la datcha aux fenêtres gothiques m'a retenu.
d) Camus est venu à la littérature avec la prise de conscience que la vie n'a pas de sens et que le ciel est vide, ce qui, dans une certaine mesure, a paralysé ses aspirations humanistes.
4. Quelle phrase est composée ?
a) Heine a créé " conte de fées d'hiver» à Paris, où Tourgueniev a écrit « Pères et fils ».
b) Dès que l'aube de décembre a commencé, Anochka est sortie dans la rue.
c) Espace sauvage et gibier dans la forêt, mais les clairières sont divisées en carrés réguliers numérotés.
d) Comment il est arrivé ici - il ne pouvait pas du tout comprendre cela.
5. Quelle phrase est complexe ?
a) Je vais vous répondre très simplement, puisque nous sommes déjà amis.
b) Des deux côtés - hauts, jusqu'à cinq mètres de haut, des murs de roseaux imprenables, qui ont longtemps été appelés krepey, mais les fourrés sourds de fourrés denses verts sont appelés la jungle caspienne.
c) Les nuances de couleurs les plus délicates - rouge, cramoisi, jaune et vert - ont peint le nuage, les rayons ont également changé de couleur à chaque instant.
d) Puis des coups ont été entendus, puis les roues ont chanté.
6. Quelle phrase est une pseudarthrose complexe ?
a) Je ne sais pas s'il y aura une date.
b) Puisque ces versets sont écrits, je les considère comme une marchandise.
c) Peu importe la chaleur de la pluie, nous avons commencé à avoir froid.
Tâches de test
(Phrase composée et son traits grammaticaux)
1. Quel schéma reflète la structure d'une phrase composée ?
a) ou , ou .
b) , (quoi...).
d) (si...), .
2. Dans quel cas donne-t-on des unions qui peuvent relier des parties d'une phrase composée ?
a) et si, quand
b) mais cependant
c) parce que, du fait que, parce que
d) comment, quoique
3. Dans quel cas les parties d'une phrase composée sont-elles reliées par une union de liaison ?
a) Mitya a dormi avec des fenêtres non couvertes, et le jardin et la lune ont regardé à travers elles toute la nuit.
b) Il y avait du brouillard le matin, mais au petit-déjeuner, le temps s'est éclairci.
c) Soit un râle des genêts se met à hurler derrière un buisson voisin, soit un poud fish frappe d'un coup de canon.
d) Je ne veux penser à rien, ou les pensées et les souvenirs errent, vagues, peu clairs, comme un rêve.
4. Dans quel cas les parties d'une phrase composée sont-elles reliées par une union disjonctive ?
a) La mer brillait, tout était dans une lumière vive et les vagues battaient de manière menaçante contre la pierre.
b) Seul le cœur bat, mais la chanson sonne, mais la corde gronde doucement.
c) Ni la viorne ne pousse entre eux, ni l'herbe ne verdit.
d) Soit vous écoutez, soit vous laissez les autres écouter.
5. Dans quel cas les parties d'une phrase composée sont-elles reliées par une conjonction adversative ?
a) La racine de la doctrine est amère, mais ses fruits sont doux.
b) Soit l'oiseau vole, soit la pluie fait du bruit.
c) Son visage était pâle, ses lèvres légèrement entrouvertes sont également devenues pâles.
d) Cet artiste a du talent, et pourtant ses toiles ne vous touchent pas.
6. Dans quel cas les parties d'une phrase composée sont-elles reliées par une double union de connexion ?
a) Bunin était incroyablement curieux et il avait toujours besoin de connaître la vie autour de lui dans les moindres détails.
b) Mais chez les campanules, le calice est toujours penché vers le sol, et chez ces fleurs inconnues, les calices se tenaient, tendus vers le haut.
c) L'inspecteur s'est promené dans la salle de classe avec une colère concentrée, sans dire un mot, et c'était une mauvaise forme.
d) Non seulement je ne pouvais pas supporter ce spectacle de cirque, mais ma sœur regardait les animaux dressés avec nostalgie, ressentiment et pitié.
Tâches de test
(Signes de ponctuation dans une phrase composée)
1. Dans quel cas l'union et relie les parties d'une phrase composée?
a) Les couloirs et la grande pièce étaient nus et vides et semblaient exceptionnellement spacieux et lumineux.
b) Mela blizzard-blizzard et refroidit le sang.
c) Il fait plus frais, et les montagnes, soufflées par l'air marin, prennent des tons violets.
d) Seules les pensées se précipitent, se battent et accueillent cette agitation.
2. Dans quel cas faut-il une virgule avant l'union ?
a) Briller haut dans le ciel étoiles bleues et la lune blanche laiteuse brille.
b) Un cor sonne dans la cour et les chiens hurlent à différentes voix.
c) Les fenêtres donnant sur le jardin sont relevées et une joyeuse fraîcheur d'automne souffle de là.
d) Silence et solitude.
3. Dans quel cas une virgule n'est-elle pas nécessaire avant l'union ?
a) Le soleil s'est couché et il commence à faire nuit.
b) Il faisait très froid et derrière les champs enneigés, à l'ouest, brillant faiblement à travers les nuages, l'aube vira au jaune.
c) Et les forêts ne pousseraient pas sans le soleil et le pain des champs ne mûrirait pas.
d) Il souffle du froid et il neige par la fenêtre.
4. Dans quel cas les signes de ponctuation sont-ils mal placés dans la phrase ?
a) L'amour ne connaît pas la peur, rejette la peur et s'élève de la poussière.
b) Et pourquoi cette nuit étrange, et pourquoi ce navire endormi se tient-il dans une mer endormie ?
c) Il balaie et il n'y a pas de fin au blizzard.
d) La neige a fondu et emporté le sentier.
5. Dans quel cas les signes de ponctuation sont-ils mal placés dans la phrase ?
a) La rue de Saint-Pétersbourg a éveillé en moi une soif de spectacles, et l'architecture même de la ville m'a inspiré une sorte d'impérialisme enfantin.
b) La comédie a été mise en scène sous sa direction et il a lui-même répété avec les acteurs.
c) Beaucoup a été dit sur Pouchkine et quelque chose a été dit, peu a été dit sur Lermontov et rien n'a été dit.
d) Quelqu'un me donne un coup de main et quelqu'un sourit.
1. Womit beschäftigt sich die Gerontologie?
2. Was für eine Rolle spielt im Leben die Bewegung ?
3. Dürfen altere Menschen Sport treiben?
4. Welcher Versuch wurde im Forschungsinstitut für Körperkultur angestellt?
5. Wie wirken Körperübungen auf den menschlichen Organismus ein?
8. N'écrivez que les phrases qui correspondent au contenu du texte et traduisez-les en russe.
1. Es existentieren an die zweihundert Theorien, welche die Ursachen des Alterns sowohl des gesamten Organismus als auch der einzelnen Zellen und sogar der Moleküle zu ergründen suchen.
2. Die Bein- und Fußmuskeln, die sich in fast dauernder Bewegung befinden, altern auch so schnell wie z.B. die weniger trainierte Bauchmuskulatur.
3. Korperkultur und hohes Alter? In dieser Gegenüberstellung liegt etwas Widernatürliches.
4. Sportler, die in den älteren Jahren ihre sportliche Betätigung aufgeben, leiden im gleichen Masse an den typischen Alterskrankheiten wie diejenigen, die nie Sport getrieben haben.
5. Die Körperübungen wirken nicht so günstig auf den Stoffwechsel und das Kreislaufsystem.
Deuxième option
1. Formez une phrase composée à partir de deux phrases simples en utilisant les unions indiquées entre parenthèses et traduisez-les en russe.
1. Abends spielt meine Mutter of Klavier. Bei ihrem Spiel denke ich ans Meer oder ans Gewitter. (und) 2. Bis sechs Uhr machte ich meine Hausaufgaben. Später spielte ich Fußball mit meinen Schulfreunden. (dann) 3. Die Prüfungen sind schon ganz nah. Wir müssen den ganzen Stoff wiederholen. (deshalb) 4. Gestern wollten wir einen Ausflug machen. Es regnete den ganzen Tag. (aber) 5. In Puschkins Familie wurde immer französisch gesprochen. Puschkin sprach als Kind ausgezeichnet französisch. (denn)
2. À partir des phrases ci-dessous, écrivez uniquement des clauses subordonnées supplémentaires et traduisez-les en russe.
1. Der Lehrer hat uns gesagt, dass wir bald ein Diktat schreiben werden. 2. Er hat gefehlt, weiler lange krank war. 3. Die Reisenden fragten den Reiseführer, welche Sehenswürdigkeiten sie in Berlin besichtigen werden. 4. Da ich sehr müde bin, bleibe ich lieber zu Hause. 5. Die Eltern wollten wissen, ob ihre Tochter sie am Wochenende besucht.
3. Insérez la particule zu si nécessaire.
1. Erhort mich Klavier ______ spielen.
2. Er hat versprochen, _______ kommen.
3. Ein Glück, dass sie_______ rauchen aufgehört hat.
4. Das Buch blieb auf dem Tisch _____ liegen.
5. Er hat mir versprochen, heute Abend _____ kommen.
6. Wir können diese Aufgabe ______ erfüllen.
7. Wir lehrten ihn gewissenhaft mit den Büchern _____________(umgehen).
8. Er muss noch lernen sich auf der Bühne frei und schön ______bewegen.
9. Du brauchst das Hotelzimmer nicht______________ (abbestellen).
10. Nach dem Spiel laufen die Kinder________ essen.
4. Faites une phrase en utilisant les infinitifs um…zu, statt…zu, ohne…zu.
1. Fahre mit der U-Bahn, um…zu… (den Zug nicht verpassen). 2. Statt…zu… (ein Telegramm aufgeben), ruft sie mich an. 3. Er ging vorbei, ohne…zu… (uns bemerken). 4. Die Touristen machen eine Rundfahrt durch die Stadt, um…zu… (alle Sehenswürdigkeiten besichtigen). 5. Statt…zu… (die Wörter übersetzen), liest das Mädchen den Text.
Former une phrase composée à partir de deux phrases indépendantes en utilisant les unions indiquées 1) Ralf hat einen Text übersetzt. Er hat leider viele Fehler gemacht.(aber) 2) Karl geht in die Schule. Seine kleine Schwester bleibt zu Hause.(und) 3) In diesem Sommer war das Wetter sehr schön. Wir haben vielgebadet. (deshalb) 4) Zuerst hören die Kinder einen Text von der Kassette ab. Sie beantwortet die Fragen des Lehrers (dann) 5) Ich gehe heute nicht ins Kino. Ich muss meinen kranken Freund besuchen.(denn)
Former une phrase composée à partir de deux phrases indépendantes en utilisant les unions indiquées 1) Ralf hat einen Text übersetzt. Er hat leider viele Fehler gemacht.(aber) 2) Karl geht in die Schule. Seine kleine Schwester bleibt zu Hause.(und) 3) In diesem Sommer war das Wetter sehr schön. Wir haben vielgebadet. (deshalb) 4) Zuerst hören die Kinder einen Text von der Kassette ab. Sie beantwortet die Fragen des Lehrers (dann) 5) Ich gehe heute nicht ins Kino. Ich muss meinen kranken Freund besuchen.(denn)
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Ralph Formez une phrase composée à partir de deux phrases indépendantes en utilisant les unions indiquées 1) texte traduit. Il a fait beaucoup d'erreurs. (a) 2) Carl va à l'école. Sa petite sœur reste à la maison. (et) 3) cet été, le temps était très agréable. Nous nous sommes beaucoup baignés. (donc) 4) Les premiers enfants écoutent le texte de la cassette. Tu as répondu aux questions du professeur (alors) 5) Je ne vais pas au cinéma aujourd'hui. Je dois rendre visite à mon ami malade. (car)
Phrase composée associative
Dans une phrase complexe non syndiquée, les signes de ponctuation suivants sont utilisés : virgule, point-virgule, deux-points et tiret.
Virgule mettre lors de l'inscription: Les vagues sonnaient, le soleil brillait, la mer riait.
Point-virgule mettre lorsque les phrases sont moins liées dans le sens: Fenêtres ouvertes ; aube; les oiseaux tardifs se sont envolés.
Côlon placés dans les cas suivants :
Se précipiter placés dans les cas suivants :
TÂCHES POUR UN TRAVAIL INDÉPENDANT :
#1 De phrase simple former une phrase composée dans laquelle souligner les membres principaux.
Exemple d'exécution:
Malgré la fin de l'automne, des oiseaux migrateurs pouvaient encore être aperçus dans la forêt. - se trouvait déjà tard l'automne mais toujours dans la forêt pourrait etre vu oiseaux migrateurs.
1. Malgré le fort surmenage, je n'avais pas envie de dormir.
2. En raison des pluies prolongées, les marais sont devenus complètement impraticables.
3. À la fin du rapport, le public a posé beaucoup de questions à l'orateur.
4. En raison de l'arrivée de l'obscurité, les touristes ont planté des tentes pour la nuit.
N° 2 Ecrivez uniquement les phrases composées dans lesquelles vous n'avez pas besoin de mettre une virgule. Mettre l'accent sur le commun membre mineur ou une clause subordonnée générale.
1. Début avril, les étourneaux faisaient déjà du bruit et des papillons jaunes volaient dans le jardin.
2. C'est devenu étouffant dans la maison et je suis sorti dans les airs pour me rafraîchir.
3. Dans les rayons obliques du soleil couchant, les bâtiments de la ville portuaire blanchissent et les sables côtiers deviennent dorés.
4. La nuit tombait déjà sur les montagnes et le brouillard commençait à errer dans les gorges.
5. Lorsque la lune est apparue derrière les nuages, tout autour s'est illuminé et un chemin d'argent est apparu sur la mer.
6. Les forêts bruissent du grand grondement océanique et les cimes des pins se courbent après le passage des nuages.
7. Soudain, à l'étage inférieur sous le balcon, un violon a joué et deux douces voix féminines ont chanté.
#3 Réécrivez des phrases complexes en insérant des lettres. Placez des signes de ponctuation, soulignez les bases grammaticales.
1. Quand j'ai commencé pour rien, il est devenu clair que l'année prochaine serait bonne.
2. Tout le monde semblait (comme si) attendre (pas) s'il continuerait à chanter.
3. Qui une fois est tombé amoureux de la science, il l'aime pour la vie et (ni, jamais) quand il ne s'en sépare pas volontairement.
4. Dans le ciel sombre, qui était parsemé... mais avec des milliers d'étoiles, à peine visibles... les étoiles brillaient.
5. Le tigre qui erre ... dans le territoire d'Oussouri est plus grand que son homologue indien ....
6. La forêt se tient silencieusement, (immobile) comme si elle regardait quelque part avec ses sommets.
7. C'était déjà le soir quand le train s'est approché de la gare où nous devions descendre.
8. Le vieil homme nous a avertis que si n ... l'année ne s'améliore pas ... à propos de la chasse ... (pas) quoi penser.
#4 Réécrivez les phrases complexes non syndiquées en insérant les lettres manquantes. Placer des signes de ponctuation(deux-points ou tiret).
1. Aimez un livre, il vous aidera à faire le tri... dans une confusion hétéroclite de pensées, il vous apprendra à respecter une personne.
2. Soudain, je sens que quelqu'un (quelqu'un) me prend par l'épaule et me pousse.
3. Il s'appelait un chargeur à moitié ... zay à l'arrière.
5. Le temps était terrible, le vent hurlait, la neige mouillée tombait en flocons.
6. L'ombre nocturne s'approchait de la rivière... dans la vallée plus déjà (ni, pas) ce qu'on ne pouvait distinguer... dans l'obscurité.
7. Le soleil brûle fortement le soir, peut-être qu'un orage se rassemblera.
8. J'ai avalé ... les affaires autour du triomphe ... et le royaume ... il faisait nuit.
9. Attention… la plaie n'est pas dangereuse.
10. Une semaine a passé, une autre il n'est pas rentré chez lui.
